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在语文的学习中,经常有有一种错觉:认为成绩好的同学有时候并不是花时间最多的。其实不然,那些语文成绩好又花时间相对较少的同学,往往都是因为兴趣读了比较多的书,有了相当的积累。

这种积累往往都是由点点滴滴集聚而来的。因而,到了高中,积累相对薄弱的同学会发现提高语文成绩比较吃力。但是,如果重新开始通过一点一滴的积累来提高语文成绩,这显然时间是不够的。如果找准方法、有目的地去积累,通过高中三年的积累还是可以达到一个比较好的效果。

语文,强调语言的艺术,需要将自己的语言修养体现在一张试卷中,需要有长久的沉淀。因而,需要准备一个积累本,帮助我们平时记录与语文相关的点滴。

首先,做个学习中的有心人。利用好课本、练习、试卷以及老师讲课的语文基础。而且这些类容一定要做到日日清。记忆的技巧有很多种,但并不一定全部都适合每一个人。所以,学习要不断总结、不断改正、不断优化。

其次,要做到孰能生巧。在高一的时候,由于基础上的差异,大家的语文成绩可能会与平时的付出不成正比。比如语文基础、语文阅读考察的都是平时的积累。因而,要养成每天至少做一篇语文阅读的习惯。做阅读时,要思考三个问题:第一,将题目读懂。要知道出题人问的是什么,然后通过每天的阅读训练,总结出题人对同一问题的不同提问方式。之后再在文章中找出对应的段落。了解出题人的套路后,你就可以节省更多的时间。第二,扩充知识库。在答题过程中,如果并不知道一些诸如表达技巧的专业词汇,可以适当地翻阅已有的教参或者上网搜索。第三,整理答题思路。将题目读懂并了解了出题人的套路后,就需要思考如何将自己的知识转化为答题点。

此外,很多阅读材料都是大家的名作,你可以换个角度,由做题者变为真正的鉴赏者,将其中优美的句子和深刻的哲理记录下来,作为自己的积累。

最后,要扩充视野。在高一、高二时,最重要的是提高自己的语文素养。因而,我们平时应该多读一些自己感兴趣的书籍,培养自己的文学细胞,这有利于在高三时形成自己的语言风格。但是,不能一扫而过,应将优美的句子记载在自己的积累本上。这里说一下,阅读的书籍不推荐网络小说。

高三由于时间比较紧,没有大块的时间用来提升阅读量。因此,可以选择一些短文,利用下课或者午休的时间来阅读。没有时间来抄写优美的段落,可以携带两本自己最喜欢的书,将感兴趣的地方画下来,并经常翻看。还可以与同学交换书本,看看他人的好词好句以及做的评论。这样可以减少在总结上花的时间。

作文如果经常跑题,但又不知道怎样改善,可以拿试卷找语文老师分析,在老师总结出问题后,不是等到下次考试再去规避这个问题,而是及时写出一遍文章,再去找老师分析。就这样,反反复复地改正,直到能将一篇作文写到较满意的程度。虽然这样做在短时间内看会花费很多的时间,但是对症下药,集中精力去解决一个问题,见效也很快。

语文的学习是一个积累的过程,而积累需要用心和技巧。做一个有心之人,孰能生巧、精益求精,通过平时的打磨,都可以发挥自己的潜能。


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