长春艺考生文化课全日制辅导机构哪家好

学生说懂了，会了，其实可能是假象。给学生讲完一道题，如何判断他真会了呢？我的经验是，立马让学生再独立写一遍，给我讲一遍，把每个细节都讲清楚。一部分学生就会露馅，于是把问题暴露出来。

这样的学生听课效率不高，这是关键。经常左耳朵进，右耳朵出，上课不动脑子。对于这样的学生，课堂容量宜少不宜多，关键在于真学会，学一道懂一道，零敲牛皮糖，积少成多。

这样的学生，如果想尽快提分，只能拉长战线，慢慢来，先把听课效率低的毛病改掉。通过增大课堂容量，毕其功于一役，速战速决，对于这样的学生来说是不现实的。十有八九会适得其反，学得快忘得快，狗熊掰棒子，最后只剩一个。